提起别人家孩子，家长往往都是羡慕嫉妒恨。别人家孩子怎么就什么都会?自己家孩子背个课文背个单词，你在旁边看着都得急得抓耳挠腮。然而你急秃头都没用，他还是记不住，一背就会，一考就忘，说他是鱼的记忆鱼都不愿意背锅。因为这根本不是记忆力的问题，而是记忆方法的问题。就比如“大”这个字，你觉得一横一撇一捺好记，还是一个张开手脚顶天立地的人的形象好记? 肯定是这个形象更好记。

比如说考你一道题，中国的文字演变过程，我先给大家捋一遍，文字里最早是甲骨文，接下来是金文，篆书，隶书，草书，楷书和行书。大家记住了吗?很难记，对不对?因为它没有明显的逻辑关系。那么如何快速把它记住?

我敢和大家打赌，一分钟，就一分钟，听我讲完就能永远记住中国文字的演变过程。你信不信?我们来试试。从现在开始，跟着我的思路走。我在上面画一块砖头，下边画一块砖头，中间夹一块金子，然后在砖头底下画几根草，在砖头上头画一个箭头飞起来。这个图记住了吧?这个图叫夹着金子的砖，离开草地开始飞行，夹金砖离草开行，记住了吧?

这个外国人可能听不懂，但中国人肯定能记住。通过图像进行记忆，再加上逻辑推理，然后把一个很复杂的问题记住，这就是形象逻辑记忆，是中国古文字的智慧。这是我们学习语文的一种方法，也是学习任何一种科目或者事物的方法，同样是提升孩子能力的一种手段。其实人的大脑记忆是有规律的，我们通过古人的造字智慧，就可以体会到人的记忆规律。

人的记忆规律是什么?就是要有一定的秩序。比如我们收拾衣服，你一股脑儿地把毛衣T恤都团在一起，来年要穿的时候肯定找不到了，没准有没有这件衣服都不知道了。你要是分门别类地放好，需要穿的时候很快就能找到。

再举一个例子，大家都帮自己家孩子找过东西吧?最怕孩子喊:“妈!我橡皮找不到了!妈!你看没看见我作业本哪儿去了?”当你把东西整整齐齐放好的时候，你要拿什么都一目了然。当你的书桌乱七八糟的时候，你找东西是不是就很困难了?也许就在书桌上呢，但是桌子上太乱挡住了，就是看不见在哪，然后就会陷入自我怀疑，是不是丢了?丢哪儿了?怎么找也找不到啊!当然，有的人书桌再乱也能找到自己的东西在哪里，因为即便是乱，也符合了他个人的秩序。

实际上我们通过形象逻辑的推理也是这样，就是把一些无逻辑的东西变成有逻辑的，然后放入大脑，它就会形成深刻的记忆，想忘都难。所以我们通过古人造字，能够学到很多很多的智慧。首先不用几十遍几百遍地写生字了，写到最后反倒连这个字都不认识了，写着写着就缺胳膊短腿了。

那么我们只需要用五分钟，通过形象逻辑思维的解读，就能把这个文字深深的记在我们脑海里。所以当我们把这些文字都一一解读后，你就会发现，孩子不光能够把生字准确地写出来，还能写得漂亮，还能把这个字的故事讲得头头是道，这不就是过目不忘吗?这是多么了不起的一件事，不是吗?

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