三、育人是书法美育的最终目标

蔡元培先生说过：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”

郭兴华博士认为，中国将来的人才应该是具备深厚的文化修养，具有正确的人生观和价值观，专业知识过硬的高素质社会主义人才，这样的人才必须从立德树人开始，立德树人必须树立中国文化自信，而树立中国文化自信，书法美育是各类教学中最好的切入点。

郭兴华博士始终反对把书法当做一项技能，因为孩子们的学习课程安排得很满，如果每周抽出来一堂课让孩子把书法当成一项技术来学，那就不如学一些实用技术为将来所用。

对于中小学生来讲，他觉得更应该通过书法这个课堂，将之变成一个国学教育和传统文化教育的课堂，通过文字的演变和造字的内涵，让他们学到国学知识，学到古人的哲学和智慧以及高尚的思想品德，提高了解美、感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，激发爱国热情，明白做人做事的道理，这样无论是对整个教育界还是对一个中小学生来说，都是至关重要的。基于此，兴华美育一改以往单纯教授书法技能的单一模式，有效地把中国传统文化、美学、道德、哲学等优秀思想融入其中，既解决了书法教程教学问题，又将原先想抓却无从下手的国学传统引进课堂，同时又让学生快速学会了生动有趣，内涵丰富的汉字，可谓一举多得。通过郭兴华博士对课件的深入解读，书法教学不仅是单纯的书法技术教学，更是传统文化教育，价值观教育，立德树人教育。

自此，我们不难理解，郭兴华博士的美育教育担当其实是在运用书法课堂教会学生们做人做事的道理，是为社会主义将来造就人才。不言而喻，这要比培养一群“专业书法家”重要得多。

四、兴华美育推动书法教育大变革

“但见文翁能化俗，焉知李广未封侯!”唐代伟大诗人杜甫在《将赴荆南寄别李剑州》诗篇中用这样的诗句高度赞扬好友李剑州施惠于民的不凡政绩。

文而化之谓之文化，文而能化俗，这样的“文”必定是复杂且高端的劳动成果，兴华美育课程体系就是这样的复杂且高端的文化成果，影响和改变着当今书法教学领域的不良习俗。他创编的《文字国学书法初级教程(学易懂)》，利用信息时代的视频展演和网络传播新技术来辅助书法教育，让书法教育重新焕发生机，在一些中小学试验推广时，产生热烈反响，所到之处，校长喜欢，老师爱听，学生爱学。

在全球孔子学院大会上，国家汉办大力推广了《中国汉字解码》，并向世界推介文字国学书法系列教程，引起广泛共鸣，兴华美育正以“中国汉语新生态”的姿态走向世界。

“登高而呼，声非加疾也，而闻者彰。”郭兴华博士正试图以“文翁化俗”的姿态，做书法教学的变革者和驱动者，掀起另一场中国汉字复兴运动。

中金运通投资集团董事长，冀商联合会会长，著名慈善家郭春来先生，在房地产和进出口贸易领域叱咤30多年，取得骄人的业绩，因热爱国学艺术与郭兴华博士相识相交十多年，他从企业家的情怀和担负的社会责任出发，感知到兴华美育将给国学振兴和教书育人带来实质性的巨变，欣然地把兴华美育当做自己最重要的事业，用慈善公益的形式全力支持兴华美育在国内外的推动和运作。

因为都姓郭，周围的学者和专家们形象地把他二人的合作比喻为“二郭头”(二锅头)——文化与企业家公益推手的强强合作，必将酿造出世间最浓郁芳香的美酒。

今年五月底，兴华美育将和中国关心下一代工作委员会联合举行首场大型捐赠活动，同时以湖南永州市为起点和试点，着手打造公益国学书法示范城，国学书法示范县，国学书法示范校。以此为模式，将在全国30个省用公益的形式推出“千城万校国学书法教育公益项目”，让兴华美育逐步进社区，进机关，进入老年大学，进农村，发动大家共同学习国学，提高艺术的修养，进而推动整个国民的国学教育和传统文化的传承和发展。

这个公益项目预计要通过三年的时间，面向全国捐建1000间国学书法示范教室;捐赠10000套《文学国学书法教程》;公益培训国学书法教程授课老师60万人次;选拔3300名优秀学员参加国内外文化交流;受益学生预计将达到5000万人次;三年共计捐赠18亿元。

和郭兴华博士交谈，我们总是感觉到他激情洋溢的背后有股强大的推力，很明显，这个强大推力是基于他对中华五千年的文化自信，对祖国对人民的热爱，对祖国日益富强的坚定信心。不可否认，在书法美育的道路上，郭兴华博士堪称任重道远，但是作为一位弘毅之士，他将初心不改，砥砺前行。